KARAKTER KEJUJURAN MAHASISWA (Hasil dan Kesimpulan))

 

BAB III

HASIL PEMBAHASAN

1.      Bagaimana Penanaman Karakter yang Tepat Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi?

Kondisi bangsa Indonesia pada saat ini sedang mengalami krisis indentitas yaitu lunturnya nilai-nilai karakter kebangasaan seperti nilai perjuangan, semangat, kebersamaan atau gotong royong, kepedulian solidaritas, sopan santun, serta nilai persatuan dan kesatuan. Karakter merupakan nilai-nilai prilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tingkah laku, budaya dan adat istiadat.

Pemebentukan karakter kebangsaan bukanlah hal yang mudah namun juga bukan suatu hal yang mustahil untuk dilakukan, suatu bangsa akan sangat mungkin untuk bisa berkarakter ketika ada langkah gerak yang diupayakan untuk mewujudkan. Pembangunan Karakter kebangsaan adalah suatu proses atau usaha yang dengan sengaja dilakukan dengan tujuan untuk membina, memperbaiki dan membentuk tabiat,watak, sifat kejiwaan, akhlak, masyarakat sehingga menunjukkan perbuatan dan tingkah laku yang sesuai menunjukkan perbuatan dan tingkah laku yang sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat terlenihnya mencerminkan prilaku yang mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Upaya penanaman karakter kebangsaan ini sangat sesuai dengan visi Pembangunan Nasional Indonesia yang bebunyi: “Mewujudkan Indonesia sebagai bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, berbudi luhur, bertoleransi, bergotong royong, berjiwa patriotic, berkembang dinamis dan berorientasi IPTEK yang dijiwai oleh iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila.

1.1    Tabel 1 Deskripsi Nilai Untuk Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Dalam Perguruan Tinggi

No	Nilai	Deskripsi
1.	Religus	Sikap dan prilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut nya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2.	Jujur	Prilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3.	Toleransi	Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4.	Disiplin	Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
5.	Kerja keras	Prilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam menghadapi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
6.	Kreatif	Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7.	Mandiri	Sikap dan prilaku yang tidak mudah terganggu pada orang lain dalam menyelesaikan tugas.
8.	Demokrasi	Cara berpikir, bersikap, dan bertindak demokrasi yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
9.	Rasa ingin tahu	Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10.	Semangat Kebangsaan	Cara berpikir, bersikap, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan diri dan kelompoknya.
11.	Cinta Tanah Air	Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian dan penghargaan, yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial,budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
12.	Menghargai prestasi	Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
13.	Bersahabat/Komunikatif	Tindakan yang memperlihatkan senang berbicara, bergaul,dan bekerja sama/berkomunikatif dengan orang lain.
14.	Cinta Damai	Sikap, perkataan, da tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadirannya.
15.	Gemar Membaca	Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebjikan bagi dirinya
16.	Peduli lingkungan	Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
17.	Peduli Sosial	Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan
18.	Tanggung Jawab	Sikap dan prilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial, budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.

BAB IV

KESIMPULAN DAN PENUTUP

            Pembentukan karaktek pada mahasiswa perguruan tinggi mengandung nilai toleransi, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai peduli lingkungan, nilai peduli sosial dan nilai tanggung jawab. Semua nilai-nilai tersebut membutuhkan usaha baik dari individu maupun dari lingkungan masyarakat. Sebagai negara yang memiliki kebudayaan khas yang sarat akan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai sumbernya dan UUD 1945 sebagai landasan hukumnya. Nilai karakter ini berfungsi untuk mempertahankan integritas nasional negara dan integritas sosial masyarakat yang akan tertanam dengan kokoh sebagai filsafah kehidupan bangsa Indonesia dan sebagai bagian dari jati diri bangsa yang akan membedakan negara Indonesia dengan negara lain.

Sudah saatnya kampus menggalakkan pendidikan karakter yang secara kongkrit bagi setiap mahasiswanya. Pencapaian intelektualitas dan nilai-nilai akademik harus dibarengi dengan penanaman moral dan akhlak yang bagus. Kemampuan manajerial dan sosial mahasiswa harus memiliki sifat-sifat jujur, ikhlas, orientasi pengabdian, dan rendah hati. Hal ini ditujukan agar mahasiswa tak hanya pintar secara intelektual dan sosial, namun juga mahasiswa tersebut memiliki integritas moral yang bagus, serta mempunyai empati dan solidaritas yang tinggi terhadap lingkungan sekelilingnya.

            Pendidikan karakter idealnya ditanamkan sejak dini di lembaga pendidikan dasar dan menengah, namun seharusnya lebih ditingkatkan pada jenjang pendidikan tinggi. Sebab peserta didik yang berapa di lingkungan kampus mempunyai kepentingan langsung dan praktis terhadap karakter-karakter positif, serta lebih dekat untuk terjun dalam kehidupan rill di masyarakat. Dengan demikian karakter-karakter positif bagi mahasiswa merupakan kebutuhan yang mendesak.

            Secara teknis, penanaman karakter positif akan lebih efektif apabila dilakukan melalui keteladanan. Dalam hal ini pihak-pihak yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan di kampus harus turut ambil bagian dalam memberikan keteladanan yang baik kepada mahasiswa. Dosen, pegawai, dan mahasiswa senior harus memberikan contoh prilaku jujur, disiplin, dan kreatif, kepada mahasiswa junior. Dengan lingkungan yang kondusif, penyemaian karakter positif akan lebih mudah diterima dan diteladani mahasiswa baru.

            Selain itu keteladanan para sivitas akademika juga berperan penting. Pendidikan karakter bagi mahasiswa juga bisa dilakukan melalui pembangunan kultur akademik yang baik di lingkungan kampus. Dengan membiasakan diri menghindari plagiasi dalam pembuatan karya ilmiah, serta mengerjakan tugas-tugas kuliah secara jujur, berarti mahasiswa telah menanamkan karakter positif dalam dirinya.

            Satu hal lagi yang merupakan media pendidikan karakter bagi mahasiswa adalah melalui integrasi pendidikan karakter tersebut ke dalam mata kuliah-mata kuliah yang diajarkan. Penanaman karakter positif seyogianya menjadi satu kesatuan yang tak terpisahkan dari bidang keilmuan yang dipelajari. Sebab sikap moral yang baik akan menjadi fondasi yang bagus atas segala bidang keahlian. Dengan demikian, apapun profesi yang ditekuni mahasiswa nantinya, jika mahasiswa memiliki integritas yang tangguh, mahasiswa akan memberikan dampak positif bagi dirinya dan masyarakat kelak.

            Karakter positif merupakan hasil pendidikan dan pembiasaan yang dimulai sedari kecil, bukan hal yang instan. Karena itu, keluarga, masyarakat, dan sekolah berperan sangat signifikasi dalam pembentukan karakter seseorang. Pembentukan dan pematangan karakter ini akan mencapai klimaksnya di lingkungan perguruan tinggi. Karena itu, lingkungan kampus harus dibuat sebaik mungkin sebagai media pengembangan karakter positif bagi calon-calon pemimpin di masa depan.

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto Suharsimi. 2005. Prosedur Kajian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.

Kurniawan, S. 2013. Pendidikan Karakter Konsepsi dan Implementasinya Secara Terpadu Di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, dan Masyarakat. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media.          

            Miles, Mattew B dan Hubermen, Michael. 1992. Anilisa Data Kuantatif: Buku Sumber Tentang Metode Baru, terjemahan Tjetjep Rohendy (2007). Jakarta: UI Press.

            Republik Indonesia. 2005. Renstra Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025; UU RI Nomor 17 Tahun 2007.